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移動終端的視頻學習企業(yè)網(wǎng)站設計實現(xiàn)發(fā)布者：本站     時間：2019-03-23 11:03:08

隨著“互聯(lián)網(wǎng)+”時代的到來，智能手機、平板的出現(xiàn)，移動電子智能終端產品以勢不可擋的趨勢迅速普及到了每個人的手中。人們逐漸學會通過 電子智能移動終端產品查閱所需資料，移動學習就此拉開了序幕。隨著我國移動市場不斷推進，無線互聯(lián)網(wǎng)的開發(fā)，4G、5G、WiFi覆蓋面積的迅速擴大，為移動學習提供了強大的技術支持。視頻教學設計能夠很好地提高學生的學習效率，通過教學網(wǎng)站同步發(fā)布教學視，能夠幫助學生在課后能夠很好的溫習功課，同時通過視頻區(qū)的留言板可以促進學生與教師的溝通和交流，提高學生的學習興趣和效率。


 
移動終端支持下的視頻學習網(wǎng)站設計
 
目前，移動終端設備的基本配置已經(jīng)能夠滿足日常的學習需求，4C、5G網(wǎng)絡的大面積覆蓋，使得移動通信技術、無線網(wǎng)絡技術都能夠得到很好的支持，人們能夠更好地通過移動終端接受和査詢信息。隨著無線網(wǎng)絡的普及，筆記本不再受限于網(wǎng)線，使用者可以自由選擇使用地點，移動終端強大的擴展存儲能力，能夠支持使用者觀看教學視頻，為使用者提供了更好的學習素材，同時移送終端小巧便于攜帶，更加推動了網(wǎng)絡學習的前進。
 
1.網(wǎng)站前臺設計
 
教學網(wǎng)站的前臺需要具備幾項基本的功能:課程視頰列表、首頁個人信息、學習進度、好友列表、賬號管理等。課程學習列表主要是對學生本學期課程的綜合展示，首頁個人信息能夠直觀地展現(xiàn)學生的學習進度、好友的學習狀況、以及個人的學習掌握情況，學生與學生、教師與學生之間可以通過好友信息互相交流學習經(jīng)驗，向老師請教疑難問題。網(wǎng)站的前臺設計，能夠使學生對自己的學習進度有一個更加直觀的了解，展示好友的學習進度和學習狀況，能夠更好地激烈學生不落于人后，努力學習，激發(fā)學生的學習興趣，對學生的學習起到相
輔相成的作用。
 
2.網(wǎng)站后臺設計
 
網(wǎng)站后臺設計主要是為了對前臺的信息進行管理。管理員需要賦予教師后臺上傳視頻的權限，教師通過對自己教學進度的掌握，以及對自己學生的學習進度和學習能力的考校，上傳一些學生能夠理解的教學視頰，因材施教，使學生達到最理想的學習效果。教師還可以通過后臺操作，集中收集視頻評論區(qū)學生們的問題，選取有代表性的問題在課上有針對性的為學生們講解，這樣極大程度上提高了教師的課堂教學效率。
 
前期基礎數(shù)據(jù)設計
 
1.用戶權限列表
 
要明確不同的用戶權限的設定是不同的。學生的權限就是瀏覽視頻、評論留言、互相交流、修改自身基礎信息；教師的權限除了以上之外，還需要有上傳視頻、刪除視頻、后臺數(shù)據(jù)導出的權限，方便教師整理學生的學習數(shù)據(jù)。
 
2.強化用戶界面設計
 
在網(wǎng)站的設計過程中，由于移動設備發(fā)展的影響，用戶界面必須結合移動終端和傳統(tǒng)的桌面系統(tǒng)，將網(wǎng)站功能集中化，提高網(wǎng)站的交互能力，以最簡便的操作模式，實現(xiàn)網(wǎng)站的使用能力，為學生提供更好的技術支持。在實際的使用過程中，平臺會受到網(wǎng)絡傳輸速度、移動設備硬件質量等方面的限制，因而，在平臺的設計過程中，要采用功能集中、交互性良好、操作簡便的界面設計，以保證網(wǎng)絡教學平臺的時效性。
 
3.評論區(qū)設計
 
評論區(qū)要實現(xiàn)學生和教師的在線實時互動。評論區(qū)要能夠保證評論的及時刷新，保證學生與教師的交流無障礙。由于評論區(qū)需要實時刷新評論和回復數(shù)據(jù)，因此，在軟件的設計過程中，要著重于平臺主數(shù)據(jù)的穩(wěn)定性，保證刷新數(shù)據(jù)信息時，不影響平臺視頻的播放質量。
 
4.功能模塊設定
 
個完善的網(wǎng)絡學習環(huán)境，更需要一個完普的交流系統(tǒng)。還可以通過網(wǎng)絡平臺的模塊建設實現(xiàn)登錄、簽到、在線答題等需求，這些基本需求能夠有效地保證學生每日的學習進度和學習情況，使得教師能夠實時了解到每一個學生的學習現(xiàn)狀，能夠在課堂教學中實現(xiàn)有目的的教學。
 
如何實現(xiàn)系統(tǒng)功能
 
1.視頻文件的分類管理
 
網(wǎng)站的視頰文件要以PHP的形式進行無限分類，這樣可以更好地對視頻文件進行分類管理?？紤]到視頻播放服務器的高昂費用，在考慮到解決成本的前提條件下，網(wǎng)站采用的是播放地址存儲技術，將f1ash播放文件上傳到優(yōu)酷視頻后，通過地址連接的形式，訪問網(wǎng)址最終通過優(yōu)酷播放器播放出來，這樣能有效地緩解服務器的播放壓力，提高學生的學習體驗，是當前視頻教學網(wǎng)站的主要教學方式。
 
2.對用戶進行系統(tǒng)管理
 
系統(tǒng)能夠根據(jù)每個人的學習進度和學習狀態(tài)進行優(yōu)化處理，在個人主頁上顯示自己的學習進度和學習狀態(tài)，并能自動分析學習每個章節(jié)的進度和速度，綜合分析近期的學習狀態(tài)；同時能夠同步好友的學習進度和狀態(tài)，對學習起到促進作用；同時，通過搜索功能，能夠查閱到指定學生的學習進度，這樣，教師就能對每個人的學習進度了如指掌，在課堂教學上能夠更好的因材施教。
 
3.視頻評論回復專區(qū)
 
視頻評論交流區(qū)能夠實現(xiàn)教師與學生、學生與學生之間的互動交流。交流是提升學生學習效率的有效途徑之一，學生和學生能夠在交流和探討中各抒己見，可以從中得到啟發(fā)，教師和學生能夠在問答中強化學生的學習能力，提高學生的學習效率。通過AJAⅨ技術能夠實現(xiàn)網(wǎng)頁的異步刷新，使得網(wǎng)站在播放視頻的同時，能夠實時的顯示評論區(qū)的評論內容，達到交流學習的目的。
 
4.客戶端設計
 
根據(jù)使用功能的不同，設計網(wǎng)頁客戶端兩種使用模式。在客戶端的開發(fā)上，根據(jù)教師和學生使用權限的不同，進行角色分配。在客戶端的設計時，要充分考慮各種因素的影響，增強客戶端的實用性。
 
5.網(wǎng)站的測試運行工作
 
在網(wǎng)站各項配置完善之后，要有針對性地對網(wǎng)站的各項功能進行階段性的測試。要從多方面進行考慮，有很多問題都值得注意，比如說用戶的體驗效果，平臺的反饋，以及社會群眾對于網(wǎng)站運營的基本反響。所以，首先，檢查個人主頁信息是否完善，是否能夠完整的體現(xiàn)個人的信息、學習進度等，是否能根據(jù)用戶的反饋作出一些調整；其次，好友聊天、查詢是否能夠實現(xiàn)實時傳遞，在信息交流過程中是否有異常情況存在；最后，視頻播放是否能夠順暢，評論區(qū)以及恢復功能是否能夠異步刷新，刷新的同時是否能夠不影響視頻的播放。這些都需要進行測試。隨著基本工作的測試完成，也就基本保證了網(wǎng)站測評的基本工作，那么更重要的就是后臺運行的維護，保證用戶使用在使用的時候不會發(fā)生網(wǎng)絡崩潰的情況，這樣才能夠保證移動端網(wǎng)站學習的優(yōu)越性，提高用戶體驗。
 
對于網(wǎng)站各項功能的測試工作，要有序的進行，按照網(wǎng)站基礎信息的形成流程，對各個流程的傳遞、端口的回傳都要進行反復的測試，直至達到測試量，并且滿足準確率和及時率。
 
信息技術在教育教學領域的廣泛引用，是實現(xiàn)現(xiàn)代化教學的主要手段之一。信息技術的引用，移動終端使用質量的飛速提升，實現(xiàn)了移動教學平臺的設計和應用，進而改善了學生們的學習環(huán)境，提升了學生的學習效率，在一定程度上提升了總體的教學質量。雖然在實際的應用過程中還存在著一定的問題，這也需要在使用中逐步的改進和完善，使得基于移動終端的視頻教學得到更好的開發(fā)和利用。在新時期、新的教學模式下，教師們可以不斷加強對基于移動終端學習網(wǎng)站的設計與應用，不斷地進行優(yōu)化改進，以此來滿足越來越多的教學需求，促進網(wǎng)絡教學的不斷發(fā)展和創(chuàng)新。
 
良好的網(wǎng)絡互動教學平臺，能夠滿足學生們日益增長地對學習知識的需求，保證學生的學習質量，同時，網(wǎng)站設計網(wǎng)絡視頻的方式進行課外教學，更能夠提高學生的學習積極性，有效地提高教學質量。交互的學習模式，能夠使學生和教師之間的學習交流更加順暢，能夠促進學生的學習積極性和求知欲，使得課堂教學能夠達到事半功倍的效果。